Ikeda Y, Esposito L, Kita Y, Oi Y, Takagi R, Suzuki K, Mammarella IC, Caviola S, Lanfranchi S, Pulina F, Giofrè D. Cognitive and Affective-Emotional Factors in Math Achievement: The Mediating Role of Intelligence. J Intell. 2026;14(2):25. Published 2026 Feb 4. doi:10.3390/jintelligence14020025

小学生における算数の到達度と認知・感情的要因の関連についての研究です。ご一緒させていただきましたこと、関係各所に御礼を申し上げます。詳しくはこちらから

特集の機会をいただきました先生方・関係者の皆さま、また論文執筆をいただきました先生方に御礼を申し上げます。

LD研究　第34巻第4号
【特集】発達性協調運動症 （DCD）
北洋輔（慶應義塾大学）：総論―特別支援教育とDCD―
岩永竜一郎（長崎大学）：DCDと他の神経発達症との併存
鈴木浩太（四天王寺大学）：運動と認知の関係性からみる発達性協調運動症
東恩納拓也（東京家政大学）：作業療法士（OT）からみるDCD
信迫悟志（畿央大学）：理学療法士（PT）からみるDCD
村上祐介（順天堂大学）：体育指導からみるDCD

日本発達障害学会第60回研究大会（2025年11月1-2日・新潟大学五十嵐キャンパス）
最新研究セミナー／教育講演⑥
北洋輔：限局性学習症の早期発見と発達予後

第55回日本臨床神経生理学会学術大会（2025年11月13-15日・沖縄コンベンションセンター／ラグナガーデンホテル）
シンポジウム15　言語発達と特別な教育的ニーズの神経生理学的アプローチ
座長：勝二 博亮（茨城大学教育学部）・北 洋輔（慶應義塾大学文学部）
軍司敦子（横浜国立大学教育学部）：注視にもとなう眼球停留関連電位の検討
加賀 佳美（山梨大学医学部小児科）：限局性学習症の神経生理学的アプローチ
田原敬・勝二博亮（茨城大学教育学部）：生理学的アプローチによる教育実践：聴覚障害児の listening effort を対象として
池田 一成他（東京学芸大学）：事象関連電位による統語理解発達の評価

日本児童青年精神医学会第66回総会（2025年11月13-15日・AOSSA（福井県福井市））
シンポジウム11　限局性学習症とその周辺領域
司会：末田 慶太郎（札幌市子ども心身医療センター 児童精神科）・柳生 一自（北海道医療大学心理科学部）
北 洋輔（慶應義塾大学文学部 ）：限局性学習症への認知神経科学的アプローチ
奥村 智人（大阪医科薬科大学小児高次脳機能研究所）：認知プロセスに基づく限局性学習症のアセスメント－読解モデル活用と書字困難の多因子的理解－
末田慶太郎（札幌市子ども心身医療センター 児童精神科）：児童精神科における限局性学習症の評価、診断の重要性：演者の実践の紹介
久保田 康介（東京都立病院機構 東京都立大塚病院児童精神科）：東京都立大塚病院における限局性学習症に対する支援について～医療現場での実践的なLD支援の報告～

Egashira Y, Kaga Y, Gunji A, Kita Y, Kimura M, Hironaga N, Takeichi H, Hayashi S, Kaneko Y, Takahashi H, Hanakawa T, Okada T, Inagaki M. Recognition of Japanese kanji words in children with specific learning disorders: a preliminary study using magnetoencephalography. Brain Dev. 2025;47(4):104400. doi:10.1016/j.braindev.2025.104400

学習障害の子どもを対象とした脳磁図（MEG）による実験研究です。ご一緒させていただきましたこと、関係各所に御礼を申し上げます。詳しくはこちらから

教育講演①　障害種を「超えた」最近の研究動向：運動スキルと認知スキル
北　洋輔．障害種を「超えた」最近の研究動向：運動スキル
池田吉史．障害種を「超えた」最近の研究動向：認知スキル
司会　斎藤遼太郎（茨城キリスト教大学）

北 洋輔. 読み書き習得について学ぶ基礎講座（２）読み書きにおける学びの段階とつまずき ③「かな文字の書き」段階. 特別支援教育の実践情報, 2025, 7月号, p. 12-13. 明治図書出版, 東京.

わたくし自身は、かな文字の書きの発達の段階とそれぞれにみられるつまずきについて紹介する機会をいただきました。この特集では、さまざまな先生が読み書きの学びの段階別につまずきがわかりやすく解説してくださっており、読みやすいものとなっております。ご依頼いただきました関係者の皆様に深く感謝を申し上げます。詳しくは出版社サイトもしくは購入サイトより。

ランチョンセミナー13
北洋輔：ADHDと発達性協調運動症

座長を務めてくださった古荘純一先生（青山学院大学）、および発表の機会を頂きました関係者の先生方、皆様に御礼を申し上げます。

諸星仁奈・白川由佳・北洋輔：音声単語刺激による聴覚Attentional Blinkの検討
白川由佳・藤原美由希・諸星仁奈・北洋輔：「きょうだい」の同胞に対する潜在的認知

シンポジウムⅠ　DCDの研究
｢DCDに関する作業療法の視点からの研究」岩永竜一郎（長崎大学生命医科学領域（保健学系）教授）
｢DCDの脳機能病態と併存障害」北　洋輔（慶応義塾大学文学部心理学専攻准教授）
｢認知神経科学的手法によるDCD研究」信迫　悟志（畿央大学大学院健康科学研究科 教授、畿央大学ニューロリハビリテーション研究センター 教授）

奥村安寿子・北村 柚葵・櫻井晴子・白川由佳・大山帆子・稲垣真澄・浅野倫子・北 洋輔. ひらがな読み検査に基づく読字困難の過剰判定と検査基準値の検証. 脳と発達, 2024, 56 巻, 6 号, p. 420-426. doi: 10.11251/ojjscn.56.420.

本研究室が行っている追跡研究（コホート研究）の成果の1つであり、長年、ご協力をいただいております関係各所に御礼を申し上げます。
本アワードは、ご指導を頂いておりました加我牧子先生（国立精神・神経医療研究センター精神保健研究所 名誉所長）のお名前を冠したものであり、研究室一同大変嬉しく感じております。本論文を気にかけて頂きました先生方に、改めて御礼を申し上げます。